“巧虎”无畏 · 龙腾虎跃
牛辞胜岁,虎跃新程。2021年,留下了附小人奋斗拼搏的厚实脚印;2022年,展现出附小人献身教育的使命担当。
续“三牛”精神,展“三虎”风采。翻阅附小教师的2021年度总结,处处彰显“虎气”,个个充满“虎劲”。其中有蓄势待发的“萌虎”,有敢闯敢拼的“巧虎”,有虎气冲天的“猛虎”,无数的“虎将”教师在年复一年的教育中贡献了自己的青春,且看——
虎年“虎师”向未来
之
“巧虎”无畏,龙腾虎跃

汪 焱:
2021,多了份 “平常心”和“感恩心”。
“平常心”。一是认真教书。在多次教高年级后,我不能满足于以前的教学策略了。一线老师的讲台上,我可以“我的地盘我做主”,我尝试了“长程两段”教学策略,小心地呵护着孩子们的学习热情,或“鼓励法”或“激将法”,目的只有一个,保护他们对学习的兴趣。二是认真育人。我坚信爱能触及灵魂、动人心魄,把自己的拳拳爱心倾注给每个孩子,渗透进每件琐事,贯穿于每次教育。
“感恩心”。感恩我的同事们,让我感觉到,工作着是幸福的;感恩我的学生们,让我感觉到,工作着是甜蜜的;感恩学校给了我很多锻炼学习的机会,我参与我成长;感恩自己,虽然还有很多不足,但是还能保有一颗肯改进、肯上进的心。
有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命是一个根号,一叠叠作业本为孩子们无数次地开平方。而我认为,对于幸福的教师来说,教育并不是牺牲,而是享受,我将继续辛勤地耕耘在这片土地上,贡献着我的热情,享受我的教育幸福。

卢 希:
今年的故事,是“红”色的。
提质增效——“双减”下的一颗红心。“双减”背景下,我们紧跟学校理念,以“增效”为根本目标,确定教学研究从课程、课堂、课题三个方面进行探索与实践,确保级部教育教学质量稳中有升。
团队打造——“共情”后的双向奔赴。两年来,我摸索除了适合自己的有序、高效的团队合作模式,并形成了一套较为系统的工作方式。这个工作理念及模式沿用近两年,如今已在四个不同的团队中实践。展开的是过程,凝聚的是人心,滋养的是情怀。我们的团队,从来不是单向的管理,而是双向的奔赴。
共教共研——“碰撞”后的心之所向。这一年,我认识了一间新教室,尝试了一类新课型,形成了一种新理念。三味书屋是附小八大学科专用教室之一,也是语文学科的主阵地。我们全组推进,人人研究,真正让教研做到常态化、全员化、有深入、有实效。
致广大而尽精微。精神所在就是血脉所在力量所在。既已许下诺言,便继续诉说热爱,一起向未来。

浦 妤:
学会思考。面对不同年龄段的孩子,认真钻研教材、根据学情备课、协调教与学的关系、调动学生学习能动性、引导自主探究,这些是我一年来不断思考的问题。好记性不如烂笔头,光撰写、再修改的教案已是一沓又一沓,但我坚信,努力过,张开双臂,就会有风吹过的痕迹。
敢于尝试。四年级的孩子正处于一个特别的心理转变期,有的孩子在这个时期已经确立了自己的目标,有求学上进的意识。作为老师,我随时关注他们的情况,从不断抛出小目标,到能树立长远目标,只有这样,孩子们才能获得成就感,才能走得更远、更坚实。
乐于挑战。孩子在学校的一点一滴,都牵扯着父母好奇之心。从十月中旬开始,为了这次“四合一”的半日开放,我与我们一年级所有的老师都卯足了劲。入学仪式从无到有,整合红歌别出心裁,课程展示与众不同,家长学校齐心携手,线下“秒变”线上惊险刺激。
“人生没有白走的路,每一步都算数”,2021,笑过、哭过、努力过;于是,2022有更多的期冀,也有更坚定的信念。

周晓蕾:
在教学中,不论是上半年助力毕业生“宝塔结顶”,还是下半年助力三年级学生英语启蒙,我始终潜心钻研、与时俱进,努力把学到的东西结合自己的思考,运用于实践。
作为备课组长,我能配合教导处条线,科学合理地安排各项活动;同时起好带头作用,并体恤组内老师,做好她们的坚实后盾。在资料整理和完善方面,我能严格按照集团要求修改各项练习卷和讲义。因为我深知,每一个印刻在卷面上的字符都代表附小品质。为了提升教学品质,我还积极优化已有教学资源,精讲精练,帮助孩子积累词汇和语法、拓展阅读视野。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,学习的机会无处不在,一场讲座、一堂课、一份英文报,都可以成为我学习和进步的助推器,正是不断地学习才促使我在英语教学上有源源不断的动力。

陆薇琳:
“心中有爱,眼中有光”是我始终秉持的教育理念。我热爱、关心和理解孩子,努力成为孩子的好朋友。课前、课后,细心观察学生的学习情绪、生活情况和身体状况,及时发现问题,家校配合,尽快解决。
我还通过“竞选班级小主人岗位”和“守护评比本”活动,让孩子们对照要求做到每日自省,巩固良好的行为,摒弃不好的习惯,既是给每一个孩子锻炼的机会,也是督促他们更加严格要求自己,因为内驱力永远比外推力重要。我努力地将“爱,引,扶”三字诀渗透到班主任工作中,做实做细,养成的好习惯终将为他们一生的学习积蓄能量。
冰心曾写到:“创造新大陆的不是那滚滚波浪,却是它底下细小的泥沙。” 愿我们每个人,都能用自己的力量,启迪学生的智慧,涵养学生的心灵,永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑,永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲,在新的一年,幸福着所有的幸福,蜕变成更好的自己。

孟运灵:
我们的教育生涯中每天发生着真实的喜怒哀乐,这是真实的生活,也是个人和学生成长的最好资源。把每一次经历放在更长的时间和更宽广的环境中去看待,我感受到的是更坦然的心境和更强烈的自信。
常怀慈悲之心,用善意和孩子们的生命进行联结和对话。在班级里、课堂上积极整合集体资源,关注每一个孩子,为特需生提供一点关爱,用陪伴和温暖并为他照亮前行的这段路。在个别辅导时,为每一个生命提供一个安全的,可以喘息、放松,整理思绪,鼓起勇气再出发的场域。我从工作中找寻到了它对于每个特需生的重要意义,这也是鼓励我坚守并继续探索下去的动力所在。
作为新时代的人民教师,我们要始终心怀育人使命,提高个人专业素养,勇挑教育难题,从更大的思维层面,更广的时空维度应对当下的教育挑战和难题,提升自身影响力,温暖多一个心灵,为教育添一把柴,出一份力,描绘出自己教育生涯中最好的时代。
新的一年,附小广大教师将以“猛虎”出“山”的姿态,厚植“虎啸狮吼”的担当“底气”,以“虎气”冲天的气势,砥砺“龙腾虎跃”的奋斗“志气”,向着第二个百年奋斗目标奋勇迈进,汇聚一起向未来的“逐梦”洪流。
接下来,敬请期待——
“猛虎”出山,虎虎生威
2025-09-11
2025-09-08
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2025-09-01
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2025-08-28


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