探寻·聚焦·示范
“如何通过学科专用教室突破传统英语课堂的局限？”“如何实现课内外英语阅读的有效整合？”“如何有效提升小学英语写作的效度？”伴随着问题与思考、探寻与研究、聚焦与讨论，三至六年级的期中质量调研课堂展示周英语精品课掀起了一线课堂研究的新一轮高潮。
立足儿童认知，从小项目入手
写作教学一直是小学英语教学的薄弱环节和难点。
邢丽老师执教六上《Unit6 Keep our city clean》单元复习与写作指导课，从校园的“弯弯腰小队”这一真实情景出发，链接生活实际和抽象话题，立足儿童的认知发展水平，让孩子有话可说。不仅仅是常规的列好提纲理清思路就动笔，大量的符合学情的输入，层层提升、由句到段再到篇章的练习，与话题语言结构相关的可理解性输入，使写作逐渐丰满。
在这一基础上，Hamburger Writing的框架帮助学生把思路条分缕析，构建了写作的筋骨。这一堂高质量的写作练习培养了学生的写作思维, 并对中小学教学起到了衔接的作用, 为初中写作教学奠定了良好的基础，实现了小学与初中的有效衔接。在儿童接受新知的同化和调整旧知的顺应过程中，深度学习悄然发生。
浸润儿童情感，让课内外融合
正如附小的教育目标“培养完整的儿童”所阐释，培养良好的情感素质和学习能力是优质课堂的应有之义。
周晓蕾和陈檑剑老师分别执教中高年级绘本阅读课《A Red Coat》和《A Handy Horse》。
教育性是绘本的一大特质，儿童借由阅读绘本，在认知、人格、道德、生活等各方面获得成长。孩子从绘本中学到丰富的知识，从绘本中获得人生意义与方向的启迪, 学会自我接纳、自我认同, 乃至自我实现。在绘本故事培育儿童美好心灵的共同基调下，中高年级阅读能力培养的不同侧重悄然描绘出国际理解教育视野下的小学英语阅读教学深化研究的样貌。
儿童美好心灵的培育和自主阅读能力的培养，在课堂中生根发芽，为终生学习奠基。
专注儿童立场，让新研究碰撞
英语学科组对言语实践厅进行了一个学期的深度实践与研究，其成果在秦科红老师执教的《Brown Bear》一课尽数体现。与其说是一堂英语课，秦老师的课堂更像是学生的展示舞台。
正如言语实践厅的题词——“审美贯穿言语实践，让创造成为可呈现的作品”，学生在富有童趣的美学中收获了自创自导的语言作品，孩子们的笑声与掌声就是“乐学教室文化”的最佳注脚。
言语实践厅这个完全属于儿童的舞台，让每一个学生都能展示自己的所学所得，让表演作品赋予每个学生更多发展的可能。
秦老师专注于每个孩子的表现，让每个孩子都有机会展现自己的高光时刻。这种对每一个儿童细心呵护，真正在乎每一个儿童体验感受的儿童立场，在言语实践厅的新科技照耀下，让儿童立在课程的中央，成为了培养完整儿童的最真实写照。
英语课堂的研究与探索，既是儿童学习生态的重构，也是教师发展样态的再塑。
骨干引领，打造样板高地。本次期中质量调研课堂展示周英语精品课课例均由各年级备课组长示范。从课程资源的选取改造、课程实施的准备优化、课程评价的丰富完善，备课组每一位成员能在备课组长的带领下开展“卷入式”，“沉浸式”的研究。在备课组长成熟的教学技巧中，学科组研究成果得到了凝练的展示。
团队提升，构建听评模式。每节展示课后，备课组说课、各年级组评课的听评模式让教师收获了不同维度的成长。人人发言，意见汇总，团队提升，带动着附小英语学科组不断进步。在这一过程中，青年教师的收获尤为突出。
王静怡老师
通过这次备课组磨课以及集体观摩研讨活动，我近距离感受到了老师们精湛的教学艺术、深厚的教学功底以及对细节的完美追求。我学习到了教学应是学生与教师，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与、尊重学生个性的教学。在今后的教育教学过程中，我将继续努力，创造贴合生活、学习的真实性情境，打造生成性课堂，让每一个孩子都能感受到认同感和成就感。
朱彩宇老师
集体备课，观课研讨，英语教学总是充满探究性和生命力，作为新手的我在每个英语组的前辈身上都能感受到对教师这份职业的崇敬和对教育行业未来的憧憬。除了教育教学经验的不足，在观摩学习的过程中我还意识到，我距离完整流畅的课堂教育教学还差丰富的英语语言、灵敏的反应速度、机智的教学评价、高超的组织能力、多角度的反思能力等等，还有非常多要学习的东西。Much to learn, long way to go.
周虹老师
本次期中课堂展示，我全程参与了四年级秦科红老师的学科专用教室Brown Bear的筹备和展示，在这一过程中受益匪浅。
不轻慢，创造可塑的准备。一堂学生展示为主的课，老师需要准备的远比想象的多。挑选素材、制作视频、设计绘本，前期富有再塑能力的素材准备为孩子们提供了后续创造的空间。
去发现，探究自由的天性。自由和探索是儿童的天性和本义，课堂应顺应这种天性，坚守这一本义，引导并促进他们进一步去探索和发现。即使是平时稍显落后的孩子，也能在自由的探索中发现自己的闪光点。
再引领，保有长大的童心。教师变成儿童，是为了引领儿童。在教师富有童心的环境引领间让儿童寻找到自我表现的价值。
精彩的教学实录铺开了附小英语课堂的宽广，前沿理论的研究，当下课题的实践，驱动着附小英语课堂向优质处纵深……
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乐学育人 | 囤课第三波，快乐读书吧！
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乐学艺术节专题 | 来听——我与附小的故事
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乐学艺术节专题丨锡剧艺术进校园 传统文化润童心
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乐学育人丨“囤课第一波”，聚焦附小语文精品课例
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附小看点 | 以美育人，坚持五育并举；以文化人，培养完整儿童
诚勇党校 | “三向发力”，让六中全会精神“燃”起来
附小看点 | 守望一场约定，荡漾一片情怀
诚勇少年丨不言成败！为篮球赛场里的附小骄傲点赞！
附小看点 | 诚勇少年学党史，走“新”更走心
附小看点丨何需远方？“三味书屋”打开课后服务新视角！
附小看点 | 弘扬宪法精神 担当时代使命
附小看点丨一枚柿子，让童心与秋日不期而遇
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附小看点丨核心素养，小学数学教学再出发！
诚勇少年丨附小校内学生最高荣誉，今年颁发给他们！
乐学课程丨附小娃娃“真会玩儿”！
附小看点丨天高云淡秋风爽 野外秋游正值当
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附小看点 | “学习强国”助力课后服务，拓展资源做好“双减”答卷
附小看点丨坚守初心风鹏正举 乐学乐教再创辉煌
乐学课程丨教室里的“书法展”，学科里的“大文章”
乐学课程丨古运河“流”入附小课堂，锡城史“浸”入儿童心间
集团质量调研丨聚焦数学核心素养，深耕课堂教学实践
诚勇党校 | 阔步走在最前列，奋力谱写新篇章
附小看点丨沉浸式互动体验，就在诚勇小小导游团！
喜报 | 锡师附小获评省教师发展示范基地校优秀学校
附小看点 | 亲子课堂有故事
附小看点 | 凝心聚力 家校同行
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附小看点丨新发现！校园里的“晨趣”时光
附小看点丨追溯百年校史，传承附小精神
附小看点丨师徒结对蓝青携手，严爱相济互促互进
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附小新晋地标④丨它来了，它带着2.0升级版来了！（文末有彩蛋）
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附小看点|课后服务，我们这样做
附小看点丨扬良好师德 树立身之本
附小看点丨平安校园建设从“筑牢防火墙”开始
附小新晋地标③ | “网红椅”，你打卡了吗？
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附小看点 | 我是小学生 争当诚勇娃
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附小看点 | 思政课添一把“金钥匙”
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五育并举 乐学领航
雏凤清音 似水如云
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传承红色基因 唱响奋进之歌
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家校共育 携手同行
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百年党史进课堂 红色教育润童心
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弘扬雷锋精神 继承优良传统
红领巾寻访“中国节”
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喜报 | 附小学子获2020年江苏省中小学生金钥匙科技竞赛团体赛一等奖
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这场半日开放，走“新”更走“心”……
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